Іммануїл Кант. «Про педагогіку» (1803)

Іммануїл Кант «Про педагогіку» (1803) Заувага: подібно до попереднього матеріалу конспектовані тези трактату Іммануїла Канта (1724-1804) «Pedagogia» (1803), написаного ним за рік до смерті, подаються нами для ознайомчо-аналітичних та подальших дискусійних цілей, і низку тих чи інших положень ми можемо не поділяти. Під «вихованням» Кант розуміє: догляд за немовлятами як нагляд та піклування; дисциплінування дошкольників…

Карл Густав Юнг. «Про становлення особистості» (1932)

Карл Густав Юнг «Про становлення особистості» (1932) Заувага: Вашій увазі в ознайомчих цілях представлено тезовий конспект, зроблений під час ознайомлення із педагогічними концепціями, проте це не означає, що ту чи іншу низку положень ми поділяємо. Місця, які видались нам цікавими для подальшого розбору ми виокремили за кольором та накресленням.   Вчора прагнення «виховувати особистість» було педагогічним…

Проект ініціативи «Concordia Discors»

Проект ініціативи «Concordia Discors» Dispersive Prism (by Spigget) Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Пріоритетна форма проведення: Дискусійний круглий стіл (в ідеалі – на регулярній основі); Дискусійний клуб з гнучкою структурою, в тому числі із дистанційним веденням дискусій та обговорень, власним збірником тез (видаватиме матеріали насамперед заключних тез на основі підсумку обговорень) та просвітницько-волонтерським потенціалом. Можливі…